Conseguir una primera toma de contacto e integración con el grupo-clase.
Lograr que los alumnos se conozcan mejor entre ellos.
Conocer algunos valores de los alumnos/as.
Obtener datos personales, familiares y académicos del grupo clase.
Actividad 1:
Para conoceros, os propongo que visitéis estas webs, y hagáis lo que en ellas os dice, apuntad los resultados y después los comentaremos entre todos en clase ¿vale?
http://es.outofservice.com/bigfive/ (Es un test de personalidad, que se llama los “5 grandes”. Su nombre se debe, a que mide 5 factores fundamentales de nuestra personalidad). Hazlo y después nos cuentas.
http://www.psicoactiva.com/tests/test9.htm (Para ver que patrón de personalidad nos pertenece a cada uno)
http://www.manualpractico.com/autoconocimiento.html (Nos hace una auto-foto de nuestra persona interior, nos ayuda a descubrir nuestros deseos, así como aquellas habilidades de las que no nos hemos percatado pero que poseemos).
http://www.psicoactiva.com/tests/test5.htm (Para conocer nuestro autoconcepto y autoestima)
http://www.tarot-amor.com/la_inicial_de_tu_nombre.php (A modo, de curiosidad solamente, y para que nos aburráis mirad estas página y buscar la inicial de vuestro nombre a ver que os dice ¿ok?
Actividad 2: “Dinámicas de grupo”
Ø La tarjeta de visita que encontró el detective
TIEMPO APROXIMADO
1 hora
MATERIAL NECESARIO
Un folio y un rotulador por alumno
Orientaciones metodológicas
Primer paso: Unos 15 minutos
Se indica al alumno que escriba, con letras grandes en el centro de un folio el nombre por el que le gustaría que le llamasen durante el curso; y entre paréntesis, su apellido y la clase en la que estuvo el curso pasado.
En el ángulo superior derecho debe escribir dos adjetivos que cree que le describen con bastante exactitud (curioso, sincero, atlético ... ).
En el ángulo superior izquierdo debe escribir palabras que indiquen lo que le gusta hacer (nadar, ver cine, leer ... ).
En la parte inferior, escribe -y por este orden- un lugar que te gustaría visitar, el espacio de televisión que más te gusta, actor o actriz favoritos, alguna cosa que has hecho y de la que te sientes orgulloso, cualquier aspecto o actividad de tu personalidad poco conocido por tus compañeros y que te parece interesante dar a conocer.
Por la parte de atrás escribe aquellas preguntas que te gustaría hacer a tu tutor (sobre su forma de ser, estilo de llevar la clase, etc.).
Segundo paso: Unos 10 minutos
Todos los alumnos colocan sobre la mesa su folio. Se les pide que durante unos 10 minutos se fijen en todas las tarjetas porque, el paso siguiente será una especie de prueba de detectives basada en la atención que hayan puesto a los datos de todas ellas.
Tercer paso: Aproximadamente unos 20 minutos
El tutor recoge las tarjetas.
A partir de una cualidad de una tarjeta (sincero, por ejemplo) o de una afición, hay que adivinar la persona de la que se trata, en un máximo de ocho preguntas.
Las preguntas han de hacerse de modo que quien conoce la identidad de la tarjeta sólo tenga que responder «sí» o «no». Por ejemplo «¿Le gusta el fútbol? ¿El año pasado estaba en 3º B? ¿Su programa favorito es ...? ... ».
A partir de la quinta pregunta puede preguntarse si su nombre empieza o acaba por una determinada letra.
Es importante que sólo se hagan preguntas de cosas que están puestas en las tarjetas.
Si el que hace de detective acierta, escoge otra tarjeta y otro alumno voluntario pasa a ser detective tratando de adivinar el nuevo nombre mediante las ocho preguntas.
Caso de no acertar se continúa con la misma tarjeta hasta que se acierte.
Es importante que una vez que se acierte el nombre de alguna de las tarjetas se lea entera, como resumen. El juego puede continuarse mientras se mantenga el interés.
Cuarto paso: Aproximadamente 15m
El tutor trata de responder a las preguntas que se le han hecho por la parte de atrás del folio. Responde a todas las preguntas de la clase.
Ø Actividad 3: Técnica de Valores.
Objetivo: Esta actividad sirve para que los alumnos y alumnas se conozcan mejor entre ellos, sus intereses, valores y características personales.
MATERIAL:
Cuadro para técnica de valores.
La actividad consiste en rellenar el cuadro que se adjunta a continuación. Se trata de encontrar a las personas de clase a las que se puede aplicar cada una de las frases que aparecen en dicho cuadro, y poner su nombre en el espacio en blanco de la derecha. Cada nombre puede aparecer una sola vez.
El profesor/a explica la actividad y los alumnos con orden se levantan y buscan a un compañero o compañera que cumpla una casilla, así sucesivamente hasta terminar el cuadro. Una vez relleno éste, el profesor-tutor irá leyendo cada una de las casillas y los alumnos levantarán la mano para responder a ella. También se puede seleccionar a algunos alumnos/as para que lean el cuadro completo.
TÉCNICA DE VALORES
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